Así que me rendí. Él simplemente no tenía sentido

¿Dónde se detendrá este ciclo? ¿Cuándo terminará la historia? Porque acá es donde yo me bajo. No puedo ir ahí nunca más. Es demasiado difícil ignorar las señales. Cuando el ciclo se detenga, cuando la historia se termine, acá es donde yo me bajo.
Qué irónico. Nunca me había esforzado tanto por entender a alguien en toda mi vida; y creo que estabamos destinados a estar juntos.

TP5: Promoción.

TP 5 Promoción | Afiche+folleto+souvenir

Objetivos de la ejercitación
Reconocimiento del entorno gráfico.
Reconocimiento de contextos discursivos.
Reconocimiento de la escala gráfica.
Introducción a la retórica visual.

Contenidos
El contexto cotidiano como ámbito de comunicación.
Organización de información.
Diseño de promoción.

TP 6: Lenguaje 2

ENTREGA DE MAÑANA: 7 Septiembre 2010
OBJETIVOS
Uso de lenguajes gráficos contextuales.
Análisis de los procesos de saturación e indeterminación en los elementos gráficos.
Desarrollo de estudios sobre pregnancia visual.
Manejo de técnicas de expresión gráfica.
TEMA A DESARROLLAR
Generación de piezas gráficas a partir del análisis del Ubú Rey, de Alfred Jarry.
Uso de un lenguaje formal adecuado para interpretar el carácter visual del “universo Ubú”.
IMPORTANTE.
Las piezas desarrolladas deberán conformar un sistema y tener entre sí diferencias en la dominancia de
los elementos componentes (bloques de texto, signos, misceláneas, imágenes).
Resultará clave poder sostener la unidad visual del conjunto manteniendo la relación significativa con
el material analizado.
Para esto deberá tenerse en cuenta tanto la pertinencia en la elección de los elementos como la relación
y jerarquías entre los mismos (revisar relaciones estructurales y de roles formales entre el objeto
generado y las piezas gráficas).
La producción y desarrollo de estas piezas se realizará mediante esquicios de carácter expresivo, síntesis
y ajuste, integrando técnicas manuales, industriales y digitales.